Біологія 7 клас

Тема урока.
 Нервная система, ее значение и развитие у разных животных.
 Задания по теме:
1. Прочитать параграф 43;
2. Выполнить практическую работу № 6  с. 187 - 188;
В помощь для выполнения заданий практической работы кроме учебника,  вам конспект урока и  информационный лист.
При выполнении первого задания обращаю внимание на то, что сбегаются цвета при изображении продолговатого мозга и среднего
 (розовый).
На рисунке обозначены цветом: синий – передний мозг; зеленый – промежуточный; фиолетовый – мозжечок.
Помогаю выполнить задание 1.
 Изображения головного мозга:
1 – птицы; 2. пресмыкающиеся или рептилии; 3. земноводные или амфибии; 4. – рыбы; 5 – млекопитающие.
Выполнить все задания в тетради и написать вывод до конца недели - до 10.04 
Сфотографировать тесты 2 и 3 задания, вывод и переслать мне на Вайбер

Строение головного мозга позвоночных животных
1.Рыбы.

Спинной мозг. Центральная нервная система рыб, как и у ланцетника, имеет вид трубки. Ее задний отдел – спинной мозг расположен в канале позвоночника, образованном верхними телами и дугами позвонков. От спинного мозга между каждой парой позвонков вправо и влево отходят нервы, управляющие работой мышц тела и плавников и органов, расположенных в полости тела.

По нервам от чувствительных клеток на теле рыбы в спинной мозг поступает сигналы о раздражении.

Головной мозг. Передняя часть нервной трубки рыбы и других позвоночных видоизменена в головной мозг, защищенный костями черепной коробки. В головном мозге позвоночных различают отделы: передний мозг, промежуточный мозг, средний мозг, мозжечок и продолговатый мозг. Все эти отделы головного мозга имеют большое значение в жизнедеятельности рыбы. Например, мозжечок управляет координацией движения и равновесием животного. Продолговатый мозг постепенно переходит в спинной мозг. Он играет большую роль в управлении дыханием, кровообращением, пищеварением и другими важнейшими функциями организма.

2.Земноводные и пресмыкающиеся.

Центральная нервная система и органы чувств земноводных состоят из тех отделов, что и у рыб. Передний мозг развит сильнее, чем у рыб, и в нем можно различить два вздутия – большие полушария. Тело земноводных близко к земле, и им не приходится поддерживать равновесие. В связи с эти мозжечок, управляющий координацией движений, развит у них слабее, чем у рыб. Нервная система ящерицы сходна по строению с соответствующими системами земноводных. В головном мозге мозжечок, ведающий равновесием и координацией движений, развит более, чем у земноводных, что связано с большей подвижностью ящерицы и значительным разнообразием ее движений.

3.Птицы.

Нервная система. В головном мозге хорошо развиты зрительные бугры среднего мозга. Мозжечок значительно больше, чем у других позвоночных, так как он - центр координации и согласованности движений, а птицы в полете совершают очень сложные движения.

По сравнению с рыбами, земноводными и пресмыкающимися у птиц увеличены полушария переднего мозга.

4.Млекопитающие.

Головной мозг млекопитающих состоит из тех же отделов, что и у других позвоночных. Однако большие полушария переднего мозга имеют более сложное строение. Наружный слой больших полушарий состоит из нервных клеток, образующих кору мозга. У многих млекопитающих, в том числе и у собаки, кора больших полушарий настолько увеличена, что не лежит ровным слоем, а образует складки – извилины. Чем больше нервных клеток в коре мозга, тем больше она развита, тем больше в ней извилин. Если у подопытной собаки удалена кора больших полушарий, то у животного сохраняются врожденные инстинкты, но условные рефлексы уже никогда не образуются.

Мозжечок хорошо развит и, подобно большим полушариям, имеет много извилин. Развитие мозжечка связано с координацией сложных движений млекопитающих.

Практическая работа № 6

Тема. Сравнение строения головного мозга позвоночных животных.

Информационный лист по теме

«Строение головного мозга позвоночных животных»

Головной мозг позвоночных расположен в черепе и состоит из переднего мозга (к нему относят большие полушария и промежуточный мозг), среднего мозга и заднего мозга, включающего в себя мозжечок и продолговатый мозг.

        Мозжечок управляет координацией и равновесием животного; продолговатый мозг управляет дыханием. Кровообращением, пищеварением и другими жизненно важными функциями. С развитием переднего мозга связано сложное поведение животных, выработка у них условных рефлексов.

        Рыбы имеют все отделы мозга, но лучше у них развит мозжечок, который регулирует сложные разнообразные движения.

        У земноводных по сравнению с рыбами сильнее развит передний мозг: в нем заметны два «вздутия»- большие полушария. Тело земноводных прижато к земле, им не приходится поддерживать равновесие, поэтому соответствующая часть мозга развита слабо.

        У пресмыкающихся более развит передний мозг, поэтому у них вырабатывается больше рефлексов, сложнее поведение. Движения пресмыкающихся более разнообразны, чем у земноводных, и это находит отражение в строении одного из отделов мозга.

        У птиц по сравнению с рыбами, земноводными,  пресмыкающимися сильнее развиты большие полушария переднего мозга и мозжечок. Кроме того, у них хорошо развиты части среднего мозга, связанные с одним из органов чувств.

        Головной мозг млекопитающих состоит из тех же отделов. Что и у всех позвоночных, но большие полушария переднего мозга имеют более сложное строение. Наружный слой клеток, который называют корой больших полушарий, настолько увеличен, что не лежит ровным слоем, а образует складки – извилины. Мозжечок хорошо развит, что связано с координацией сложных движений.

09.04.

Тема урока. Раздражимость как универсальное свойство животных. Размножение и его значение. Формы размножения животных. Развитие животных. Периоды и продолжительность жизни животных.

Задания.

1. Прочитать параграфы 44 - 46
;2. Просмотреть конспект
3. Выучить понятия, выделенные жирным шрифтом;.
4. Выполнить в тетради (с.199) лабораторное исследование  "Определение возраста рыб" и переслать мне ;
5. Выполнить тесты  и в форме сообщения переслать мне на Вайбер до 15.04.
5. Рассмотреть задания " Обобщение темы " Процессы жизнедеятельности животных"".

6. Выполнить самоконтроль знаний  (с. 202) до 18.04 и переслать мне на Вайбер в виде сообщения.

Определение возраста животных

Основные понятия

Понятие «развитие», индивидуальное развитие (онтогенез); развитие животных без превращения, с превращением, представители, стадии.

 « ИЗУЧЕНИЕ  СТАДИЙ  РАЗВИТИЯ  ЖИВОТНЫХ  И  ОПРЕДЕЛЕНИЕ  ИХ  ВОЗРАСТА

1. Определите возраст у двустворчатого моллюска по раковине, а у рыбы —
по чешуе.  Найдите на раковине двустворчатого моллюска годичные кольца и
подсчитайте их число; на чешуе карпа, предварительно протертой
нашатырным спиртом, найдите годичные кольца и подсчитайте с  помощью лупы их число

Продолжительность жизни животных ограничена. Непрерывность существования вида обеспечивается за счёт размножения: индивидуальное развитие особи (от зарождения до смерти), или онтогенез, можно разделить на четыре основных периода.

Эмбриональный период начинается с момента слияния отцовской и материнской половых клеток и образования нового организма. Продолжительность эмбрионального периода у разных видов различна. У кукушки он длится 12 суток, у хомячка золотистого – 16 суток, у альбатроса – 80 суток, у слонихи – до 660 суток.

Формирование и рост организма продолжается от рождения до взрослого состояния. Одни животные развиваются с превращением, другие – без него. У некоторых животных в этом периоде могут наблюдаться существенные отличия от взрослых особей, несмотря на развитие без метаморфоза и внешнее сходство.

Этот период заканчивается половым созреванием, полным развитием органов чувств и нервной системы. Продолжительность этого периода у позвоночных разная: у лемминга норвежского 19 суток, у гаттерии и носорога 20 лет.

Половая зрелость – это период активного размножения. Продолжительность его может сильно различаться: от нескольких часов, например у подёнки, до нескольких десятков лет, например у попугаев и черепах. Скорость размножения и численность приносимого потомства также весьма различны. Например, вошь даёт до 12 поколений в год и откладывает за один раз до 300 яиц. Скат манта рождает в год одного детёныша, а треска вымётывает до 6,5 млн икринок; саламандра чёрная имеет 1–2 детёнышей, а жаба зелёная – до 12 тыс. Слониха рождает одного детёныша в 3–4 года.

Старость начинается с окончания периода размножения и продолжается до естественной смерти. В этот период угасают все функции организма, проявляются различные болезни, ослабевают все органы чувств. Старые животные обычно легко становятся добычей хищников и паразитов.

Продолжительность жизни животных, относящихся к различным систематическим группам, до их естественной смерти по старости или до очередного деления клетки у простейших, неодинакова. Очень коротка жизнь у одноклеточных (инфузорий, амёб) в периоде между двумя делениями, измеряющаяся одними сутками. Пресноводная гидра живёт в течение всего благоприятного времени года, а зимой погибает. Актинии могут жить более 60 лет. Сосальщики живут как паразиты в организме своих хозяев довольно долго – до 28 лет. Дождевые черви способны прожить в почве более 10 лет. Раки речные доживают до 20 лет. Рабочая пчела, появившаяся весной или летом, живёт 30–40 суток, а появившаяся осенью перезимовывает до следующего года и живёт около 6 месяцев. Пчела-матка считается среди своих собратьев долгожительницей, поскольку способна прожить до 5 лет. Майский жук во взрослом состоянии живёт 1–2 месяца, а его личинка живёт в почве 3–4 года. Некоторые насекомые, например подёнки, во взрослой стадии живут 2–3 суток, а личинки в воде – до 2–3 лет. Тропический двустворчатый моллюск тридакна живёт 80–100 лет. Рыбы обычно живут от 5 до 150 лет, лягушки (в среднем) – до 16 лет, жабы – до 40 лет, крокодилы – до 60 лет, голуби – до 40 лет, орлы – более 100 лет, кроты – до 4 лет, лошади – около 40 лет, собаки – до 20 лет, слоны и киты – до 100 лет, медведи – до 50 лет, львы и кошки – до 30 лет.

У животных, размножающихся половым путём, период от оплодотворения яйца до конца жизни называется индивидуальным развитием. Зародыш, достигнув определённого возраста, разрывает его оболочку и начинает свою личиночную жизнь.

Всех личинок по их внешнему виду можно разделить на две группы: похожих на взрослое животное и непохожих на него. Животные, у которых личиночные и взрослые особи похожи, развиваются без превращения. У других животных наблюдается метаморфоз, или развитие с превращением

Метаморфоз у животных, или развитие с превращением: I – стадия яйца; II – личиночные стадии; III – стадия куколки; IV – взрослое животное. А – многощетинковый червь полихета; Б – брюхоногий моллюск; В – морской ёж; Г – жук майский; Д – лягушка

Личинки, непохожие на взрослых родителей, могут отличаться не только внешним обликом, но и совершенно другими покровами тела, строением органов питания, способами дыхания, поведением, способами передвижения и т. д. Изучение личинок и взрослых особей позволяет учёным узнать многие тайны природы и лучше разобраться в эволюции разных видов.

Например, личинки иглокожих имеют двустороннюю симметрию, а взрослые животные – лучевую, и это позволяет считать,что предки их имели симметрию, как у современных личинок

  .

Интересен метаморфоз в развитии многих животных. Так, у цепня свиного из яйца выходит личинка с шестью крючьями; затем она превращается в финну – пузырёк с расположенными внутри головкой и шейкой; вскоре у взрослого червя пузырёк отваливается, а шейка растёт и делится на новые членики. Причём каждое превращение происходит при условии смены хозяина. Такие стадии развития необходимы для выполнения разных задач, которые способствуют процветанию и распространению вида.

Взрослые кольчатые черви нереиды живут в илистом грунте, а личинки их свободно плавают, что позволяет виду расселяться на новых территориях.

Ли­чин­ки их сво­бод­но пла­ва­ют, что поз­во­ля­ет коль­че­цам рас­се­лять­ся на новых тер­ри­то­ри­ях. Ли­чин­ки прес­но­вод­ных дву­створ­ча­тых мол­люс­ков – гло­хи­дии – яв­ля­ют­ся па­ра­зи­та­ми рыб.

Выберите  правильный на ваш взгляд вариант ответа.

Начало формы

1. Как по-другому называется размножение с превращением?

метаморфоз

мимикрия

анабиоз

2. Как называется размножение с превращением у животных?

мимикрия

метаболия

метоморфоз

3. Кому среди животных присущ метаморфоз?

земноводным и рептилиям

земноводным и насекомым

рептилиям и млекопитающим

4. Сколько существует стадий метаморфоза?

4

5

6

5. Какие типы превращения существуют у насекомых?

полное и неполное

полное и частичное

частичное и неполное

6. Во что развивается гусеница бабочки?

кокон

куколку

бабочку

7. Как называется стадия метаморфоза после куколки?

имаго

личинка

бабочка

8. Как называется похожий на маленькую рыбку зародыш лягушки?

головастик

личинка

куколка

9. Как называется процесс размножения и роста без превращения?

анаморфоз

метаморфоз

индивидуальное развитие

10. Сколько личиночных стадий у жесткокрылых?

3

4

5

Конец формы

Лабораторное исследование.
Определение возраста животных.
Вершина раковины – наиболее старая ее часть. По количеству годовых линий можно определить возраст моллюска.

Методика определения возраста рыб по чешуе

Чешуя костистых рыб состоит из фибриллярной (коллагеновой) пластинки имеющ. белковую основу, на которой сверху располагается минерализированный геалодентиновый слой. В процессе роста образуется одна пластинка, затем 2-я и т.д.

Геалодентиновый слой откладывается на чешуе в виде валиков или склеритов. В период быстрого роста откладываются широкие склериты, в период замедленного узкие склериты. Раздвинутые и сближенные (широкие и узкие) образуют годовую зону роста.

Годовым кольцом называется граница между узкими (зимн.) и широкими (летн.) склеритами.

Бывают:

Мальковые (малек переходит во взрослое состояние)

Покатные (частн. случай малька) характерно для мигрирующих рыб

Нерестовые (во время нереста (после нереста))

У лососевых кольцо слома

Размер чешуи или ее длина, измеряется по среднему радиусу от центра до края задней части чешуи у одних рыб, а у других 1 до края передней части. Если край волнистый, с округлыми зубчиками, то для получения длины измеряется расстояние от центра до вершины среднего зубчика.

Рыбы высоких и умеренных широт, где абиотические условия значительно изменяются в течение года, как правило, имеют на чешуе достаточно четкие годовые кольца. При этом особи пойманные в период с марта по август в большинстве случаев имеют по краю чешуи темную (зимнюю) часть годового кольца. Такие возрастные группы принято называть «годовиками» (двухгодовики, трехгодовики и т.д.) и возраст обозначать целым числом (1,2, 3 и т.д.).

У рыб в период интенсивного роста по краю чешуи наблюдается светлая часть годового кольца («прирост»). Возрастные группы рыб выловленных осенне-зимний период — до завершения закладки зимней части кольца - (с сентября по февраль) принято называть «летками» и к цифровому обозначению целого количества лет добавлять знак « + » (сеголетки - 0+; двухлетки - 1+; трехлетки - 2+и т.д.).

28.04.
Задание на неделю. 

Тема урока. Поведение животных.
Задания.

 1. Прочитать параграфы 47 - 50.
2. Знать определения понятий, выделенные жирным шрифтом в тексте параграфа .
3. Выполнить практическую работу №7. Определение форм поведения животных ( с. 209 -210, учебник). Второе и третье задание выполняете устно. Первое, четвертое и вывод выполняете в тетради письменно и присылаете мне сообщение до 03.05.  

12.05

 Тема урока. Поведение животных.

Задания.

 1. Прочитать параграфы 51 - 54.
2. Знать определения понятий, выделенные жирным шрифтом в тексте параграфа .
3. Выполнить задания " Закончить предложение" и переслать мне на Вайбер  только ответы до 15.05

Закончите предложение.

1. Инстиктивные проявления животных описал французский энтомолог…
2. Не передаются  из поколения в поколение и  по наследству …   реакции.
3. Поисковое поведение, ответ на ключевые стимулы, завершающий акт – это общая схема … акта.
4. Деятельность организма, направленная  на формирование приобретенных поведенческих реакций – это ..
5. Третьей составляющей поведения животных является …
6. Форма поведения, действие которой связано с использованием предметов среды для получения пищи и защиты это …
7. Таксис – это основной тип ... реакции

8. Основная форма репродуктивного поведения – это …
9. На нерестовые миграции рыб влияет  ..
10. Тихоокеанские лососи размножаются только ..
11. Поведение, направленное на  выживание отдельных особей и приспособленности к условиям окружающей среды – это ...
12. Исследование рассудочной деятельности животных проводят не …, а … и …
13. Проявление приобретенного поведения животных осуществляется преимущественно на …

14. Когда утята движутся за человеком – это проявление

15. Повторяемость через определенные промежутки времени репродуктивного поведения животных – это …

19.05

Тема уроку.Территориальное поведение животных. Эволюция поведения животных.

Задания.

 1. Прочитать параграфы 55 - 56.
2. Знать определения понятий, выделенные жирным шрифтом в тексте параграфа .
3. Выполнить задания " Самоконтроль знаний" (с. 244), обязательно указать фамилию вначале работы и переслать мне на Вайбер   до 23 .05